Rúbrica cuaderno de campo.

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Rúbrica mural cartulina.

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Resumen tema 7.

Resumen tema 6.

LOS ANIMALES INVERTEBRADOS

LOS ANIMALES INVERTEBRADOS

Los animales más abundantes de todo el mundo son, sin ninguna duda, los INVERTEBRADOS, que representan el 95% de todas las especies animales existentes en la actualidad.

Incluyen animales con características muy variopintas, que pueden vivir en una gran variedad de hábitats: terrestres, acuáticos y algunos son hasta voladores.

Los animales invertebrados son más antiguos que los vertebrados, pues a partir de los invertebrados se formaron todos los vertebrados.

CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS INVERTEBRADOS:

• No tienen columna vertebral, ni esqueleto interno
• Simetría radial o simetría bilateral
• Son organismos pluricelulares, con células eucariotas
• Cuerpos formados por verdaderos tejidos (excepto los Poríferos)

CLASIFICACIÓN:

Visita la siguiente página web, donde podrás trabajar más CONTENIDOS sobre animales invertebrados y donde encontrarás algunas ACTIVIDADES INTERACTIVAS:

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/1esobiologia/1quincena10/index_1quincena10.htm

El IES Suel de Fuengirola ofrece más ACTIVIDADES:

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/ccnn/flash/invertebrados.htm

En la página de Recursos Educativos de Anaya, también puedes repasar los vídeos y presentaciones que hemos visto en clase, y realizar más EJERCICIOS INTERACTIVOS:

http://www.edistribucion.es/anayaeducacion/8420150/recursos_U05.html

Prueba también este JUEGO DE PREGUNTAS sobre animales invertebrados y comprueba cuánto has aprendido: 

 http://www.spanish.cl/juegos-vocabulario/animales-invertebrados.htm

Publicado por María Nieves Rodríguez Vieitez 

CUADERNO DE CAMPO

CUADERNO DE CAMPO

Haced un cuaderno de campo. Un cuaderno de campo es una buena manera de registrar las salidas al monte y tus hijos pueden ir completándolo con cada visita, como si fueran auténticos naturalistas. Pueden dibujar, hacer calcos (por ejemplo, de la corteza de un árbol), pegar muestras de plantas y flores, incluir fotografías, esquematizar mapas de la ruta o escribir textos contando las experiencias vividas. Se trata de una actividad que puede adaptarse a la edad del niño y a la salida realizada, ya sea a la montaña o a un parque urbano. En este enlace encontrarás algunos consejos, aquí puedes descargar un modelo sencillo en pdf para registrar datos y este es un precioso ejemplo de cuaderno de campo ilustrado. - See more at: http://www.aulaplaneta.com/2014/08/28/en-familia/cinco-propuestas-educativas-para-realizar-durante-una-salida-al-campo/#sthash.cdys3bql.dpuf


Enlaces útiles
CUADERNO DE CAMPO

 

 

 

 

Rúbrica power-point animales y plantas amenenazadas.

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Trabajo sobre carteles de grupos de animales.

En el tema del reino Animal (Animalia) tenéis que realizar un cartel que contendrá el título rotulado con el nombre del grupo zoológico (posible explicación del nombre), las principales características (morfologías externa e interna), modo de vida, funciones vitales (nutrición, relación y reproducción) y clasificación (principales grupos y ejemplos) del grupo de animales que os ha tocado en suerte:

• Grupo 1: Poríferos o Esponjas
• Grupo 2: Cnidarios o Celentéreos.
• Grupo 3: Platelmintos.
• Grupo 4: Nematodos.
• Grupo 5: Anélidos.
• Grupo 6: Artrópodos I (No insectos).
• Grupo 7: Artrópodos II (Insectos o Hexápodos).
• Grupo 8: Moluscos.
• Grupo 9: Equinodermos.
• Grupo 10: Peces.
• Grupo 11: Anfibios.
• Grupo 12: Reptiles.
• Grupo 13: Aves.
• Grupo 14: Mamíferos.
• Grupo 15: Primates y la especie humana.

Haréis un cartel tradicional con la típica cartulina, cuyo tamaño y posibles colores ya comentaré en clase.
Para realizar este trabajo os recomiendo las siguientes direcciones:

• El reino Animalia en la Wikipedia.
• Los animales en el Proyecto Biosfera del CNICE.
• El zoológico electrónico.
• Esquemas de los grupos de animales.
• Els animals (en catalán).
• Fotos de animales.

Estos son enlaces más o menos generales, para una información más detallada de cada grupo animal deberéis hacer una búsqueda específica por el nombre del grupo (Poríferos, Cnidarios, Platelmintos, etc.).

En el siguiente álbum de fotos podéis ver algunos ejemplos.

Esta idea la he obtenido gracias a la estimable aportación del compañero Javer E. Durán. La dirección de su blog es la siguiente: http://naturaleseso1.blogspot.com.es/ ¡Gracias compañero!

Estándares que entran en el examen de recuperación de la 2ª evaluación.

Estándares Biologia-geología 1º Eso 2ª Ev. Del Examen de Recuperación by Jorge Martín Martos on Scribd

• PowerPoint

• Subrayamos el tema

• Actividades interactivas:

  • Grupos de vertebrados
  • Características 1
  • Características 2
  • Peces 1
  • Peces 2
  • Peces 3
  • Peces 4
  • Anfibios 1
  • Anfibios 2
  • Anfibios 3
  • Reptiles 1
  • Reptiles 2
  • Reptiles 3
  • Aves 1
  • Aves 2
  • Mamíferos 1
  • Mamíferos 2

• Vídeos interesantes:

  • Peces
  • Anfibios
  • Reptiles
  • Aves
  • Mamíferos 1
  • Mamíferos 2

Esquema animales vertebrados:

Visita la siguiente página web, donde podrás trabajar más CONTENIDOS sobre animales vertebrados y donde encontrarás algunas ACTIVIDADES INTERACTIVAS:

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/1esobiologia/1quincena11/index_1quincena11.htm

El IES Suel de Fuengirola ofrece más ACTIVIDADES:

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/ccnn/flash/vertebrados_a.htm

En la página de Recursos Educativos de Anaya, también puedes repasar los vídeos y presentaciones que hemos visto en clase, y realizar más EJERCICIOS INTERACTIVOS:

http://www.edistribucion.es/anayaeducacion/8420150/recursos_U06.html